Βοήθημα Γλώσσα Δ΄ Δημοτικού | ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ – Εκδόσεις Upbility.
Εκπαιδευτικό υλικό για ανάπτυξη προφορικού λόγου και εμπλουτισμό λεξιλογίου σε μαθητές Δημοτικού
Το σχολικό βοήθημα “Γλώσσα Δ΄ Δημοτικού | ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ”είναι ένας ολοκληρωμένος οδηγός παρέμβασης για την ανάπτυξη του προφορικού λόγου των μαθητών της Δ΄ Δημοτικού. Το περιεχόμενό του είναι βασισμένο στις θεματικές ενότητες του σχολικού βιβλίου “Γλώσσα Δ΄ Δημοτικού” και παρέχει μια σειρά από δραστηριότητες προσαρμοσμένες στις ανάγκες παιδιών με μαθησιακές δυσκολίες.
Γλώσσα Δ΄ Δημοτικού
ΗΛΙΚΙΕΣ: 10+
Ως ενήλικος πιθανόν να έχετε ξεχάσει όλα τα στάδια από τα οποία περάσατε μέχρι να κατακτήσετε τη γλώσσα. Μπορεί η κατάκτηση της γλώσσας να είναι γενετικά προγραμματισμένη, όπως, άλλωστε, έχουν υποστηρίξει διάφοροι ερευνητές (π.χ. Piaget, Chomsky, Lenneberg), ωστόσο καθοριστικό ρόλο για τον σκοπό αυτό διαδραματίζουν η αλληλεπίδραση του ατόμου με το περιβάλλον του και η υποστήριξη που λαμβάνει από αυτό. Στο πλαίσιο αυτής της αλληλεπίδρασης, καθίσταται αναγκαία η ύπαρξη μιας «σκαλωσιάς», όπως χαρακτηρίζουν κάθε σύστημα υποβοήθησης της μάθησης οι Wood, Bruner και Ross.
Αυτόν τον ρόλο, λοιπόν, αναλαμβάνει να παίξει το σχολικό βοήθημα «Γλώσσα Δ΄ Δημοτικού | Ανάπτυξη Προφορικού Λόγου». Δίνει μεγάλη έμφαση στην ενεργή συμβολή ενός καλά καταρτισμένου επιστήμονα, προτείνοντας δραστηριότητες δομημένες με βάση μια λογική αλληλουχία μάθησης. Πιο συγκεκριμένα, υπάρχουν 16 θεματικές ενότητες, αντίστοιχες με αυτές του ελληνικού σχολικού εγχειριδίου. Κάθε ενότητα περιλαμβάνει ασκήσεις που στοχεύουν αφενός στην εξάσκηση του παιδιού σε διάφορες μορφές προφορικού λόγου, όπως ο διάλογος, η διήγηση και η περιγραφή, και αφετέρου στον εμπλουτισμό του λεξιλογίου του, με την εκμάθηση νέων λέξεων, την ανεύρεση συνωνύμων/αντωνύμων και τη δημιουργία ονοματικών συνόλων ή οικογενειών λέξεων. Με αυτόν τον τρόπο, επιτυγχάνεται η ανάπτυξη δεξιοτήτων συσχετισμού και ενισχύεται η ικανότητα αντίληψης της συνοχής του λόγου.
Ιδιαίτερη θέση στο σχολικό βοήθημα κατέχουν και οι δραστηριότητες περιγραφικού και αφηγηματικού λόγου. Το παιδί καλείται είτε να περιγράψει εικόνες και να αναφέρει τα συναισθήματα που του γεννούν είτε να απαντήσει σε ερωτήσεις βασισμένες σε φανταστικά σενάρια ιστοριών. Το σημαντικότερο, όμως, είναι ότι με αυτό το σχολικό βοήθημα, το παιδί μαθαίνει την αξία της συζήτησης και της ενεργητικής ακρόασης. Ο εκπαιδευτικός αξιοποιεί την τεχνική της ενθάρρυνσης, των κλειστών και ανοιχτών ερωτήσεων, της αμφισβήτησης και της ανακεφαλαίωσης, για να προσφέρει στο παιδί μια ολοκληρωμένη εμπειρία επικοινωνίας και να το βοηθήσει να ανταποκριθεί με επιτυχία σε αντίστοιχες συνθήκες στην πραγματική του ζωή.
Το υλικό απευθύνεται σε ειδικούς παιδαγωγούς, λογοθεραπευτές και εκπαιδευτικούς που αναζητούν ένα αξιόπιστο εργαλείο ανάπτυξης του προφορικού λόγου μαθητών με μαθησιακές δυσκολίες. Η σειρά «ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ» αποτελείται, συνολικά, από 6 βιβλία για μαθητές από την Δ΄ Δημοτικού έως την Γ΄ Γυμνασίου.
